EDUCACION DE LA EDAD MEDIA
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EDUCACION DE LA EDAD MEDIA
La educación a lo largo de la historia ha tenido que pasar por múltiples cambios, necesarios para ajustarse a las necesidades y dar soluciones a las problemáticas presentadas en la sociedad, en cada momento histórico. De acuerdo con lo anterior, pretendo hablar aquí de la Edad Media teniendo como punto central de análisis el modo de enseñanza o de educación que se impartía en dicho periodo histórico.
La edad media como concepto es aplicado a un periodo histórico que hace referencia al mundo occidental, con una duración aproximadamente de mil años (aunque no se tienen fechas exactas se toman como inicio y final respectivamente el siglo V y el siglo XV.), dicho termino fue acuñado en el Renacimiento, donde se le creo en alguna manera un imaginario cultural con el cual se intenta oscurecer estos diez siglos, a este fenómeno Giuseppe Sergi llama “deformación de perspectiva”[1], este autor menciona que no se puede generalizar la edad media puesto que durante todo ese tiempo las dinámicas tuvieron algún tipo de cambio, ejemplo de esto es que en los primeros siglos (alta edad media) el alimento primordial en las aldeas era la carne, contraste con los siglos XlV y XV que por las pestes y las cruzadas su principal fuente de alimentos eran agrícolas especialmente el grano.
Esta época fue marcada por el poderío de la iglesia cristiana y una organización de Estado feudal, que entre si llegaron a un acuerdo para dividirse el poder, sin estar el uno por encima del otro, tanto así que todos los reyes (señor feudal) se identificaron con dicha religión.
La religión y el Estado, estos son los puntos donde va a girar la enseñanza, puesto que estaba dirigida hacia donde ellos creían pertinente, se trataba de explicar todo de una manera teocéntrica, esto se utilizó como medio de dominación, ejemplo de esto es que los reyes se decía que eran descendientes de Dios y que él les había enviado para gobernar; ante eso no podrían revelarse por que el imaginario que la iglesia creo, era y es de miedo alrededor de castigos y represarías que Dios pudiera tomar, otro ejemplo es que se crearon unos impuestos eclesiales que fueron las primicias y el diezmo, hago la claridad que dichos impuestos en un su origen eran de manera voluntaria, y aquí vuelve a hacer presencia la enseñanza puesto que se educó para vivir en pro de una “salvación después de la muerte” por tal razón debería comportarse, vivir y pensar de manera que se estuviese en paz con la divinidad.
En consecuencia a esto la iglesia crea tres estamentos que son: laborates, bellatores y oratores, en donde se ubica a la totalidad de los habitantes que estaban en el territorio del señor feudal; los primeros hacen referencia a los trabajadores, los segundos a los guerreros y los terceros a los directores espirituales, luego, la educación se daba según el estamento en donde estaba ubicado, no en recintos en el caso de los laborates, si no desde la cotidianidad, que es mediante el ejemplo de sus padres, que se van aprendiendo la forma de desenvolverse en las actividades especialmente rurales, de manera que cuando tuviese el niño la edad o las características físicas para realizar un trabajo solo, lo hiciera sin problema, los otros dos tenían una la educación distinta, puesto que ellos si tenían propiamente un tutor o “profesor”; por un lado los bellatores que eran los llamados caballeros, su formación era en defensa del territorio y del Rey, aprendían técnicas militares; los oratores ya que eran ellos los que poseían los escritos de los pensadores de la edad antigua de donde tomaron algunas ideas (haciendo adaptaciones de forma que no contradijera el cristianismo), manejaban el latín eran los que constituían una elite que manejaba la información de manera que se acomodara a sus intereses puesto que eran los únicos que podían leer los textos en especial la biblia (esto va a cambiar con la aparición de la imprenta y la democratización del conocimiento). Con respecto a su educación tenían profesores que repetían la lección hasta que ellos se la aprendieran de memoria. Cabe señalar que lo que buscaban estos estamentos es la salvación del alma, esta era la propuesta educativa general en esta época.
De frente a esto vemos que, como Durkheim lo plantea: “…para que haya educación, es necesario que estén en presencia de una generación adulta y una generación de jóvenes, y una acción ejercida de los primeros sobre los segundos…”[2]. En consecuencia con lo que dice este autor se ve que lo que pasa con la educación es: que trata de moldear al individuo, para que entre a formar parte de la sociedad especializándose en algo, también para que no esté en contradicción con el Estado en este caso feudal.
Ya a finales de la edad media, con la formación de la clase burguesa se empiezo a dar un fenómeno distinto en la educación puesto que tratan de quitarle este aspecto de las manos a la iglesia y al Estado, tratando de especializar a los siervos en trabajos que necesitan un grado de conocimiento mayor a que le exige otras actividades, entonces estos siervos dejan de servir en las tierras del rey y se convierten en hombres libres. Con la aparición de la imprenta se hace necesario el aprender a leer siendo este un aspecto totalmente revolucionario, que desencadenaría un proceso que se llamó la revolución burguesa, y el fin de la edad media enmarcado con el descubrimiento de América.
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